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2023年彩虹口袋画作比赛征稿期间，口袋君收到了673幅来自乡村儿童的参赛作品：

有的孩子关心环境，把自己对于环境保护的思考具象为画作

有的孩子参与传统民俗传承，用画笔记录自己的亲身经历

有的孩子观察自然，结合联想，细致地把小动物的行为描绘下来

经过整理、筛选，按照孩子的年龄将作品分组，再分别从作品的立意、绘画的技巧以及整体的呈现效果等多个维度进行评选，最终共评选出153幅作品。

这153幅作品分别获神笔马良奖、别出心裁奖、创意无限奖、美轮美奂奖。

今天，我们想邀请你一起去看看，乡村儿童画笔下的世界。

↑ 点击视频观看2023年乡村儿童画作故事分享

为了让更多人通过乡村儿童的画作关注和了解乡村美育，共同探索与助力乡村美育的发展。

口袋君邀请了艺启梦想、一公斤盒子、信息时报、担当者行动、满天星公益、龙湖儿女、益微青年、噢啦、北辰青年、关爱行动等关注乡村教育/儿童发展的伙伴，与麦田90个项目团队共同发起「画出彩虹——乡村儿童画作欣赏线上画展」。

01

画作名称：爱护环境

学校名称：云南保山腾冲象山完小六年级

学生姓名：彭昌越

指导老师：黄定继

画作故事：我很喜欢画画，这次我画了用拖把清除满地垃圾的场景，想要表达出环卫工人的辛苦，希望我们能从小养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，能够弯下腰捡一捡垃圾就更好了。

大家要一起努力让全世界的环境都变得干干净净的呀。

导师点评：这幅作品的创意点在拖把，小作者认为拖地清除垃圾等同于环保，所以他将拖把放在画面里，构成画作。

这种思考方式符合小作者作为儿童的认知，跟大人视角不同，他把自己关于爱护环境的想法很直观地表达出来，显得很真诚。

02

画作名称：小鸟的家没了

学校名称：云南保山腾冲象山完小一年级

学生姓名：尹春淋

指导老师：黄定继

画作故事：我在画这幅画时把自己想象成了一只小鸟。

在森林里，我每天都能在暖和的鸟巢里睡觉，晚上我还可以在鸟巢里看星星，我的生活一直都很美好。

可是有一天伐木工把我家周围的树木都砍没了，导致我失去了美丽温暖的家，觉得很伤心。

人类啊，不要再砍树了，如果你们再继续砍树我就没有地方安家了。

导师点评：小作者通过展现小鸟因没有家而失望无助的状态来表达人们应该重视环保的主题。

在他的思想里，环保就是珍爱大自然，没有大自然，小鸟就没了生存环境，从而变得一无所有。

小作者巧妙地代入了小鸟的生活细节，生动地表达环保的紧迫性和重要性，可以感受到他对环境爱护的心思。

03

画作名称：流浪地球

学校名称：云南保山腾冲象山完小一年级

学生姓名：付博宇

指导老师：肖莉

画作故事：我从小就喜欢画画和看电影。这幅画的灵感来自于我看过的电影《流浪地球》。在电影里面地球不仅环境污染严重，还要受到宇宙小行星的碰撞。

看完电影后，我认识到如果不爱护环境、保护地球，它就会“千疮百孔”。

我画这幅画是想呼吁人们：我们仰望着同一片蓝天，应该要共同守护美丽家园。为了更好地保护地球，我们要从力所能及的每一件小事做起。

导师点评：作品整体呈现了小作者对地球未来状况的思考：如果地球真的发生了极端情况，是不是真的要像流浪地球电影里面那样漂泊在宇宙。

小作者画出来的画面和对爱护地球的情绪表达是一种联想关系，他被电影场景中地球不断被破坏的画面影响深刻，希望通过作品发出要爱护地球的呼吁。

04

画作名称：山水行径

学校名称：湖北十堰市南化塘镇中心小学一年级

学生姓名：吕紫悦

指导老师：陆婷婷

画作故事：我和爸爸妈妈一起去过一次武当山，我在金顶往下看的时候，看到整个山都是绿色的。

山上的树木绿得有差别，有的深绿，有的浅绿，有的黄绿。

老师和我说过金山银山就是绿水青山，所以我想山要想绿就离不开水，就把水作为山间的道路，画出了这幅画。

导师点评：小作者用了很直观的思维来画画，她觉得有绿色的山和水就是好环境，就都画了出来。

将河流形象化，构成山、水字体，包含了她想要表达的中心思想。

05

画作名称：端午习俗

学校名称：湖北麻城市第六小学五年级

学生姓名：张艺轩

指导老师：袁婷

画作故事：这幅画的灵感来源于家乡的端午习俗。每到端午节，我都会跟着家人一起包粽子、挂艾草和放风筝，所以我就把自己经历过的这三项端午习俗都画了下来。

导师点评：小作者将端午节丰富的节日形式和内容都表现出来了，可以看出他对主题的理解比较到位。

这幅作品还有一点联想的味道，在包粽子的场景上有一个元素画得既像太阳又像咸蛋黄，看起来很有趣味。从中可以看出绘画创作是孩子了解和展现传统习俗的一个很好途径。

06

画作名称：舞狮

学校名称：湖北十堰市南化塘镇中心小学四年级

学生姓名：向琳翠

指导老师：王艳、李婷

画作故事：舞狮是我国优秀的民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间都会用舞狮表演来助兴。在我的家乡，过年时也有舞狮的传统。

我想用自己的画笔来记录这一传统。

导师点评：舞狮的主题很有意思，小作者完全是以童真的形式去表达他心中的舞狮形象。从画面中可以看出他观察力很强，把整个舞狮形象画得很细致，包括披风的花纹，狮头的扎作，大狮、小狮的动态等等。

不足的地方是作品构图不够丰富，使得节日开心热烈的气氛表现得不足。

07

画作名称：麻城民俗

学校名称：湖北麻城市第六小学三年级

学生姓名：冯佳熠

指导老师：张立山

画作故事：麻城有很多民俗活动，狮子舞就是其中一个。狮子头圆而大，眼睛圆溜溜的，嘴巴也大，可以一开一合。表演时，一人舞狮头，一人舞狮尾，还一人用绣球来引导狮子。

从小我特别喜欢看别人表演舞狮子，狮子在舞动的过程中，朝气十足。

我觉得这点特别能体现我们麻城人身上奋发向上、充满活力的精神气。

导师点评：小作者观察力很强，能够将场景化的东西细致地表达出来，说明了他对舞狮有深刻的记忆。

画面内容很丰富，舞狮表演、舞鱼灯、游人的围观等等都很好地展示了当地的风俗，体现了浓厚的节日气氛。

小作者把自己的观察视觉化，比例有一定差别是可以理解的。他能将自己的所见所闻充分表达出来，这一点很值得肯定。

08

画作名称：杏花村

学校名称：湖北麻城市第六小学三年级

学生姓名：蔡艺

指导老师：张立山

画作故事：老师上课有教过杜牧的有名诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。

因为诗句里的杏花村就在我们的家乡麻城，所以我对这句诗有很深的印象。

杏花村有优美的田园风光，山清水秀，鸟语花香。

杜牧的诗句让我产生了画画的想法，因此我选用了杏花村和牧童这两个典型元素进行创作和构图，希望能够画出充满古诗蕴意的美丽杏花村。

导师点评：这幅作品很好地把意境表现了出来 ，让人一下子就能联想到“牧童遥指杏花村”这句诗。

小作者的构图能力也非常好，把牛和牧童的形象都表现得比较到位。他能够将自己从诗词文字中理解到的内容用画笔画出来，做到这一步就很厉害了。

09

画作名称：爱吃的猫

学校名称：山东淄博市张店区湖田小学五年级

学生姓名：丰烁

指导老师：宗馨

画作故事：我喜欢小动物，特别是猫咪。我家养了一只小黑猫，胖胖的，还特别贪吃，于是我就想到了创作一只胖胖的可爱小猫。

画完猫咪后感觉画面有点单调，于是就想着在它圆圆的肚子上面添加四条形态比较有趣的小鱼。

我将小鱼的表情拟人化，想让画面变得生动起来，而小鱼的花纹和颜色也选用了丰富的色彩，想要做到跟猫咪身上的颜色形成对比。

小动物是美好的，希望大家都能爱护身边的小动物。

导师点评：首先这只猫从颜色运用上来说极其丰富，小作者关于猫与鱼的关系表达也非常有趣。他在绘画鱼的时候，鱼的颜色、形态、品种，每条都不同，整体趣味性很强。

小作者的色感非常好，他用一个很沉的底色来衬托很鲜艳的颜色，对比感强。

10

画作名称：吃辣时刻

学校名称：河南濮阳县柳屯镇井下小学三年级

学生姓名：古玲珑

指导老师：王亚丽

画作故事：火锅是我们一家人的最爱。那天正好是个下雨天，特别适合吃火锅。

我和弟弟还有妈妈去超市买完菜后，我帮着妈妈择菜洗菜。而弟弟则在一旁看电视，真是个小懒虫。

我们一家人围在一起吃火锅的氛围很温馨。弟弟被辣得眼泪都快掉下来了，但他依旧吃得特别香。

导师点评：这幅画里的人物表情刻画真实，细节到位，把吃辣椒被呛到的那一瞬间的表情生动地呈现出来。

嘴唇是肿的，被辣到吐舌头，流眼泪的小表情，让观众一看到就能感受到辣椒的辣度。背景的红色色块铺满，小作者运用了颜色来表达情感，这一点让这幅作品更加加分。

11

画作名称：天牛

学校名称：湖北麻城市宋埠镇鄢河小学五年级

学生姓名：喻欣怡

指导老师：陶佳英

画作故事：天牛是我们麻城这边非常常见的一种害虫。很多人看见它都非常害怕，觉得它很丑陋。

但是我曾经仔细地观察过天牛，发现每一个天牛背后的花纹都不一样，非常有特点，我于是就把自己观察到的内容画了下来。

导师点评：小作者把天牛的手、吸盘、脚画得都不一样，不同的肢体部位各自有分工，还画出了触须上的节点，能看出他不单单是把现实观察到细节画了出来，还把自己的想象融入到了作品中。

12

画作名称：昆虫比赛

学校名称：湖北麻城市宋埠镇鄢河小学三年级

学生姓名：万梓萌（上）、项媛媛（下）

指导老师：陶佳英

画作故事（上）：我有时候看到虫子在树干上追逐打闹好像就在比赛一样，小虫子在前面拼命跑，大虫子在后面追，但他们其实是在捕食和逃命。

画作故事（下）：我在村子里的树上看到了各种各样的昆虫，其中有一次就有这三种昆虫在往树上爬，我就想到他们肯定是在比赛，所以就画了这幅画。

导师点评：两位小作者对昆虫的观察很仔细，都把昆虫的爬行看作了比赛。这种同一个题材使用两种不同表现方式的构成方法，可以理解为同态异构，放在一起对比欣赏会显得特别好玩。

13

画作名称：蜘蛛

学校名称：贵州省瓮安县朵云小学五年级

学生姓名：罗思鑫

指导老师：张玲

画作故事： 我觉得蜘蛛是一种很霸气很威风的昆虫，它的实力很强，让很多小昆虫都很害怕它。

蜘蛛的样子也经常让人们觉得很恐怖，所以我就把骷髅骨头加入画里，希望能更好地把蜘蛛的恐怖和毒性表达出来。

导师点评： 小作者有真正地观察过蜘蛛，把蜘蛛脚上的纤毛都画出来了。

他很有想象力地借助骷髅骨头表达了蜘蛛的恐怖和毒性，让人一看到就有一种毛骨悚然的感觉。

特别鸣谢

评委导师团

梁瀚文

广州青年美术家协会副主席

冯穗钧

广州青年美术家协会副主席

广东培正学院工艺美术系主任

余恺晖

广州青年美术家协会通草艺术委员会常务副主任

广州海珠区政协委员

联合传播

*以上排名不分先后

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